本科生承担创新创业项目112项、发表科研文章25篇、申请发明专利2项、获各类竞赛奖励81项……走进大连工业大学高分子材料专业，这些数据直观展现着专业发展的硬核实力。该专业毕业生广受企业认可，本科生就业率持续稳定在90%以上。
　　始建于1972年的大连工业大学高分子材料专业，是国家级工程教育认证专业、省级一流本科专业，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”试点。长期以来，该专业坚守立德树人根本任务，深入推行“三融六化、金课驱动、双师聚力”的人才培养新模式，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，为高分子材料行业输送了大批综合素质高、专业能力强的技术人才。 　　
　　重构培养体系，开展一流课程金课建设
　　大连工业大学高分子材料专业经过多年来的积极探索与实践，逐步构建起“三融六化、金课驱动、双师聚力”的高分子材料专业的创新人才培养模式——
　　在产教融合中，该专业实现产业链与能力链的精准对接。通过校企协同的方式，将企业真实生产线、标准及项目引入教学核心环节。目前已与浙江恒逸石化、逸盛大化石化等15家行业龙头企业签订合作协议并共建实践基地，聚焦“双碳”背景下绿色合成、智能制造等产业需求，提炼学生核心能力并纳入毕业要求，让培养标准与产业发展同频共振。
　　科教融汇则打通了创新链与知识链的壁垒。该专业充分利用国家级工程实践教育中心、辽宁省新材料与材料改性重点实验室等科研创新平台资源，把教师科研课题、企业技术难题拆解为“微项目”嵌入课堂，形成“科研-教学”一体递进。
　　课程设置实现价值链与素养链的深度融合。家国情怀、绿色低碳、社会责任等元素被颗粒化嵌入专业课程。与此同时，该专业同步推进“六化”建设：培养目标使命化，对接国家需求；课程内容项目化，把真实项目融入教学；教学场景实景化，共建校企实训基地；教学资源数智化，建设在线开放课程；教学评价多元化，构建人才培养多元成果化的评价体系；师资队伍双师化，打造专业教师与企业工程师人才共育的“双师型”教学团队。
　　积极开展一流课程金课的建设，践行了“三学一悟两互两反”混合式教学模式，通过SPOC课堂、实体课堂与实验室、企业、社会等延展课堂的联动，将学生自学自悟、教师导学辅学、师生互动、生生互动、学生反馈与教师反思这一教学思路贯穿于整个教学过程之中，在培养学生自主学习能力、实践分析能力的同时，培养学生的创新应用能力。
　　师生同步成长，探索可借鉴的实践经验
　　深耕课程探索多年，该专业结出累累硕果。在课程建设方面，获批国家一流课程1门，省级一流课程3门，获批教育部产学合作协同育人课程建设项目4项、辽宁省高质量产学合作协同育人课程建设项目6项、校级一流课程2门、本科课程评估优秀6门、课堂教学质量“专项奖励计划”表彰5门。打造了优质课程集群。
　　专业党支部获评辽宁省党建工作样板支部、辽宁省党支部标准化规范化建设示范点等荣誉；任课教师累计斩获全国优秀教师、省最美教师、“兴辽英才计划”教学名师、辽宁省高校“双带头人”教师党支部书记等60多项荣誉称号。
　　这支师风过硬的教学团队，其成效显著体现在学生成长中：本科生承担创新创业项目112项、发表科研文章25篇、申请发明专利2项、获各类竞赛奖励81项。发展学生党员99名，134人次获得国家励志奖和国家奖学金，8班次获校级优良学风班，1人获“校园先锋示范岗”党员称号，省级、校级优秀毕业生142人。凭借过硬的综合素质与专业能力，毕业生广受企业认可，本科生就业率持续稳定在90%以上，为行业发展注入强劲动力。 　　全国优秀教师、大连工业大学高分子材料专业博士生导师夏英表示，专业将继续秉持以“学生为中心、产出导向、持续改进”的教育理念，把国家所需转化为学生所求，锚定“知识—能力—价值”培养目标，培育更多具备工程素质、创新精神的时代新人。