近日，辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅组织开展了“第三批辽宁省高校辅导员名师工作室评选建设工作”，来自省内120余个高校辅导员工作室参与了评选。根据辅导员工作室建设要求，经个人申报、学校推荐、专家评审，共评选出省辅导员名师工作室10个，省辅导员名师工作室（培育）20个。我校取得了突破性成绩，食品学院辅导员丁卓主持的“拾光”学风建设工作室获评2024年“辽宁省高校辅导员名师工作室（培育）”。
　　学校高度重视辅导员队伍建设工作，为充分整合有效育人资源，发挥团队协作效能，不断提升大学生思想政治教育和管理工作水平，于2023年3月，聚焦辅导员工作职责成立了6个辅导员工作室。经过一年多的培育发展，辅导员工作室建设初见成效。
　　工作室坚持以“立德树人”为根本，以服务学生发展为核心，以促进大学生成长成才为导向，以培养优秀的辅导员骨干为建设目标。其中，“拾光”学风建设工作室，紧紧围绕“立足专业+激发兴趣”，“树立目标+掌握方法”，“习惯养成+浸润互助”，“素质提升+专项训练”四个模块，建设学业导师、辅导员、家长、朋辈、职涯导师“五维一体”的协同育人团队；“磐石”校园安全与危机事件应对工作室，采用比较分析法、理论研究与实证相结合的模式，建立和探寻适合我校实际的学生校园安全干预体系和处理预案；智享网络思想政治工作室，以“智慧共享，情感共鸣”为主线，坚持深耕细作的“老方法”，“笨办法”，去探索人心的宇宙，去深思“小事”的意义；“芝蘭强学”过程化就业育人工作室，构建“中华文化引领+自我效能激发+网络文化浸染+项目实践提升”的4in1育人生态圈，探索“文化育人+实践育人”双旋并建的育人模式；“众行”党团和班级建设工作室，紧密围绕育人成效和队伍专业化建设“双提升”目标，激发大学生成长内驱力，搭建师生交流交往、同向同行平台；“Study in DPU”留学生工作室，以文化互通和语言交流为载体，推动中外学术融合发展，为留学生日常教育与管理增添新活力。
　　辅导员工作室建设是是强化学工队伍建设的重要举措，是促进协作交流、打造思政品牌的有效途径，是辅导员凝练工作经验、推动理论与实践融合共进的有力支撑。2024年4月，学校又新增设了4个辅导员工作室。下一阶段，我校将持续做好辅导员工作室建设的顶层设计和统筹规划，为辅导员成长发展赋能，为学校高质量发展助力。